“No contamos en general con muchas herramientas que permitan equiparar las oportunidades de aprendizaje de nuestros estudiantes”, cuenta Paula Gajardo, docente de la Escuela Especial Unpade de Talca. A pesar de que la ley inclusión que se dictó el año pasado, y que avanza en la integración de niños, niñas y adolescentes con necesidades especiales (NEE), aún faltan mayores herramientas pedagógicas para generar aulas más inclusivas en el país.
Esta problemática llevó a un equipo multidisciplinario de la Universidad de Talca a desarrollar la aplicación “Uppa: La Ciencia de Aprender Juntos”, plataforma interactiva que busca acercar la ciencia a niños y niñas desde primero a cuarto básico, especialmente a aquellos que presenten necesidades educativas especiales (NEE).
El proyecto financiado por el programa Explora de CONICYT, a través de su XXII Concurso de Proyectos de Valoración y Divulgación de la Ciencia y la Tecnología del Programa Explora de CONICYT, contempla capacitaciones a docentes y una guía didáctica para que el juego sea utilizado en clases, además de giras por colegios de la región del Maule, territorio que concentra la mayor tasa de discapacidad del país (17,8%).
El proyecto es liderado por la académica Valeska Gatica, directora del del Centro Tecnológico de Telerehabilitación y Neurociencias en el Movimiento Humano (CTNN), de la Universidad de Talca, quien cuenta con una vasta experiencia en la utilización y estudio del videojuego como herramienta educativa y de rehabilitación neuromotora.
“UPPA utiliza como herramienta de aprendizaje, el modelo de las neurociencias, que involucra la repetición de las tareas de aprendizaje, feedback sensorial, y también apela a la motivación, ya que los videojuegos estimulan a que los niños y niñas aprendan jugando”, explicó Gatica.
Estructura del juego
La aplicación cuenta de dos módulos: “WeDo” e “Ido”, que son bastante sencillos y fácil de utilizar. En “WeDo”, dirigido principalmente a los docentes, se podrán crear composiciones gráficas para utilizarlas como referencias, expresar ideas u órdenes, ejemplos o comparaciones, que ayuden a explicar los contenidos de ciencias del curriculum de primer ciclo de educación básica.
A su vez, la plataforma “Ido” se compone de diez mini -juegos en los que se presentan experiencias científicas relacionadas con temas como la fotosíntesis, eclipses, magnitudes espaciales y reino animal entre otros, que fueron validados por un comité de expertos que verifican su aporte a los procesos de aprendizajes de niños y niñas del país.
El juego fue desarrollado el mismo equipo multidisciplinario de la UTalca y Run Rana Games, tras la saga educativa “Protectores de la Ciencia”, recientemente premiado como mejor juego educativo del año por VG Chile y mejor propuesta interactiva del Festival Fan Chile 2019.
“Uppa: La Ciencia de Aprender Juntos” se estrenará el próximo 28 de noviembre y estará disponible para su descarga gratuita en dispositivos móviles Androide e IOS. Además, se podrá encontrar directamente en el sitio web: www.uppa.cl