Recursos en Educación: dependemos de las “equis” y los “puntitos”
“…no se puede tener un sistema completamente falible de subvención llenando puntitos o haciendo cruces de asistencia en libros que no tienen como corroborarse en la realidad. El sistema de subvención según la asistencia de alumnos, sería eficaz solo si cada alumno de este país tuviera en su muñeca una pulsera con conexión satelital GPS…”
En estos días nosotros los ciudadanos nos hemos enterado de ciertas irregularidades con respecto a las subvenciones por parte de algunos sostenedores, quienes “inflan” los índices de asistencias para de esta forma tener un mayor índice de ingresos para su establecimiento.
El problema de la educación en Chile tiene muchas aristas, que parte desde la poca visión de país en cuanto a qué tipo de ciudadanos queremos formar, pasando por la formación inicial docente, hasta el problema de la pésima distribución de los recursos que existe hoy en día en educación (Baste con ver como se reparten los dineros de las Universidades del consejo de Rectores en las cuales la UC y la Universidad de Chile se llevan la tajada mas grande de la torta). Es mas podrían correr ríos de tintas –o río de caracteres en esta era digital- que llenarían páginas tras páginas con respecto a los problemas que hoy existen. Pero ahora en este artículo analizaremos las subvenciones y su distribución.
Para comenzar a nivel político, para ellos la educación es una cuestión netamente –valga la redundancia- política, ya que no se mira técnicamente a nivel macro, sino que solo son cargos para escalar políticamente, como ha ocurrido con los últimos gobiernos, los cuales ha habido una gran rotación de personas en el Mineduc (Ministerio de Educación). Esto hace que no haya una visión clara de cuál es el sello que dicho gobierno le quiere dar, puesto que no debemos olvidar que la educación sirve para mantener cierto orden dentro de la sociedad, mirándolo desde un punto de vista sociológico.
Esto que quizás no tiene mayor importancia, afecta directamente. No tener una visión de lo que se quiere hacer en educación es la raíz de todos los problemas. La Educación –y sus achaques- en nuestro país no pasa por un problema de recursos sino de tener políticas claras con respecto a lo que se quiere hacer. Esto se resolverá solo cuando halla un verdadero debate ciudadano a nivel país acerca de que tipo de personas queremos para nuestra patria.
Con respecto al tema que ahora tratamos -y que deriva de lo dicho anteriormente,- el sistema de subvención es completamente anacrónico con las exigencias de hoy. No se puede tener un sistema completamente falible de subvención llenando puntitos o haciendo cruces de asistencia en libros que no tienen como corroborarse en la realidad. El sistema de subvención según la asistencia de alumnos, sería eficaz solo si cada alumno de este país tuviera en su muñeca una pulsera con conexión satelital GPS y existieran sendos servidores en los cuales procesaran toda la información en pantalla, y digámoslo francamente todo esto que se ha escrito sería un total absurdo.
Se deben buscar otro tipo de alternativas como por ejemplo la condición socioeconómica de los alumnos, elevar el porcentaje de subvención a esas escuelas municipales y bajando el porcentaje de los establecimientos particulares que también reciben subvención del Estado.
Por otro lado no hemos hablado de todo el sistema burocrático estatal que hoy en día existe. El traspaso que anteriormente se hizo a las municipalidades ha sido un verdadero desmedro para la educación chilena, ya que la realidad socioeconómica de los distintos municipios es abismante. Eso lleva a que en cada municipalidad mantenga no solamente establecimientos y su infraestructura con sus respectivos profesores, sino también un departamento de educación a la cual mantiene a su vez a distintas personas que deben trabajar para ello. Esto por ende se presta para presiones políticas a nivel local y sumado a los “puntitos y crucecitas en los libros de asistencia” hacen un terreno fértil para inflar las subvenciones y por ende para hacer muchas malversaciones, que quiero decir con esto, que sin querer se ha hecho la ocasión para que lleguen los amigos de los ajeno.
Propuestas
Pienso humildemente que los recursos en educación se deberían manejar a nivel provincial, para que así se reduzca el numero de funcionarios que actualmente existen en los departamentos municipales acortando además el cuoteo político que existe en dicho sector, a la vez se libra de un gran problema a las municipalidades, quienes deben hacer frente también con los problemas derivados de la salud. Y como anteriormente comentaba se debería hacer un sistema de subvención por nivel socioeconómico de los alumnos, tomando además el lugar físico en el cual se levanta el establecimiento. Con ello terminaríamos por lo menos con las platas mal gastadas y se podría competir de mejor manera con los establecimientos particulares que también son subvencionados y que además reciben incentivo por un buen SIMCE, cosa que también de debería debatir y revisar.
Mientras tanto debemos confiar en la buena fe de quienes llenan puntitos y crucecitas los libros de asistencia, puesto que uno de los altos personeros de Gobierno dijo “el sistema de asistencia y subvención, funcionan a base de la buena fe de los Establecimientos”.
